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Educadores fortalecem narrativas africanas em aulas com hip hop, capoeira, grafite e dança [Depoimento]: Grupo de estudos se reúne para discutir medidas que vêm sendo tomadas pela nova gestão do Governo Federal, a fim de garantir o direito de acesso à educação a jovens e adultos (2023)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do ; Siqueira, Kleber; Dias, Cristiane Correia; Dias, Marina; Santos, Valdenor Silva dos; Guarnieri, Robson; Lima, Denise
Source: Jornal da USP. Unidades: FE, FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA POPULAR
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do et al. Educadores fortalecem narrativas africanas em aulas com hip hop, capoeira, grafite e dança [Depoimento]: Grupo de estudos se reúne para discutir medidas que vêm sendo tomadas pela nova gestão do Governo Federal, a fim de garantir o direito de acesso à educação a jovens e adultos. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/diversidade/educadores-fortalecem-narrativas-africanas-em-aulas-com-hip-hop-capoeira-grafite-e-danca/. Acesso em: 01 maio 2024. , 2023
APA
Amaral, M. G. T. do, Siqueira, K., Dias, C. C., Dias, M., Santos, V. S. dos, Guarnieri, R., & Lima, D. (2023). Educadores fortalecem narrativas africanas em aulas com hip hop, capoeira, grafite e dança [Depoimento]: Grupo de estudos se reúne para discutir medidas que vêm sendo tomadas pela nova gestão do Governo Federal, a fim de garantir o direito de acesso à educação a jovens e adultos. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/diversidade/educadores-fortalecem-narrativas-africanas-em-aulas-com-hip-hop-capoeira-grafite-e-danca/
NLM
Amaral MGT do, Siqueira K, Dias CC, Dias M, Santos VS dos, Guarnieri R, Lima D. Educadores fortalecem narrativas africanas em aulas com hip hop, capoeira, grafite e dança [Depoimento]: Grupo de estudos se reúne para discutir medidas que vêm sendo tomadas pela nova gestão do Governo Federal, a fim de garantir o direito de acesso à educação a jovens e adultos [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;(16 ju 2023):[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://jornal.usp.br/diversidade/educadores-fortalecem-narrativas-africanas-em-aulas-com-hip-hop-capoeira-grafite-e-danca/
Vancouver
Amaral MGT do, Siqueira K, Dias CC, Dias M, Santos VS dos, Guarnieri R, Lima D. Educadores fortalecem narrativas africanas em aulas com hip hop, capoeira, grafite e dança [Depoimento]: Grupo de estudos se reúne para discutir medidas que vêm sendo tomadas pela nova gestão do Governo Federal, a fim de garantir o direito de acesso à educação a jovens e adultos [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;(16 ju 2023):[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://jornal.usp.br/diversidade/educadores-fortalecem-narrativas-africanas-em-aulas-com-hip-hop-capoeira-grafite-e-danca/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com prazer que escrevo a abertura... [Prefácio] (2022)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. Curitiba: Appris. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2022
APA
Amaral, M. G. T. do. (2022). É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. Curitiba: Appris.
NLM
Amaral MGT do. É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. 2022 ;[citado 2024 maio 01 ]
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Amaral MGT do. É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. 2022 ;[citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Entre o videoclipe, o filme documentário e o cinema: da “caixa preta” à crítica social, da leitura decolonial afro-brasileira à amefricanidade ladinoamericana (2022)
Gubernikoff, Giselle (Organizador) ; Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador) ; Oliveira, Edson Luiz de (colab)
Unidades: ECA, FE, FFLCH
Subjects: PRODUÇÃO CINEMATOGRÁFICA, CINEMA, ANÁLISE DE CONTEÚDO, NEGROS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, DECOLONIALIDADE
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ABNT
Entre o videoclipe, o filme documentário e o cinema: da “caixa preta” à crítica social, da leitura decolonial afro-brasileira à amefricanidade ladinoamericana. . São Paulo: FEUSP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047386. Acesso em: 01 maio 2024. , 2022
APA
Entre o videoclipe, o filme documentário e o cinema: da “caixa preta” à crítica social, da leitura decolonial afro-brasileira à amefricanidade ladinoamericana. (2022). Entre o videoclipe, o filme documentário e o cinema: da “caixa preta” à crítica social, da leitura decolonial afro-brasileira à amefricanidade ladinoamericana. São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9786587047386
NLM
Entre o videoclipe, o filme documentário e o cinema: da “caixa preta” à crítica social, da leitura decolonial afro-brasileira à amefricanidade ladinoamericana [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047386
Vancouver
Entre o videoclipe, o filme documentário e o cinema: da “caixa preta” à crítica social, da leitura decolonial afro-brasileira à amefricanidade ladinoamericana [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047386
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Reunimo-nos no final de 2019 ... [Apresentação] (2022)
Gubernikoff, Giselle (Organizador) ; Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador)
Unidades: ECA, FE
Subjects: PRODUÇÃO CINEMATOGRÁFICA, CINEMA, ANÁLISE DE CONTEÚDO, NEGROS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, DECOLONIALIDADE
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ABNT
Reunimo-nos no final de 2019 .. [Apresentação]. . São Paulo: FEUSP. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003160744.pdf. Acesso em: 01 maio 2024. , 2022
APA
Reunimo-nos no final de 2019 .. [Apresentação]. (2022). Reunimo-nos no final de 2019 .. [Apresentação]. São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9786587047386
NLM
Reunimo-nos no final de 2019 .. [Apresentação] [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003160744.pdf
Vancouver
Reunimo-nos no final de 2019 .. [Apresentação] [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003160744.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O livro do Mestre Valdenor dos Santos... [Prefácio] (2021)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: A roda de capoeira e seus ecos ancestrais e contemporâneos. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, CAPOEIRA, NEGROS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA POPULAR
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. O livro do Mestre Valdenor dos Santos.. [Prefácio]. A roda de capoeira e seus ecos ancestrais e contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Essencial. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2021
APA
Amaral, M. G. T. do. (2021). O livro do Mestre Valdenor dos Santos.. [Prefácio]. A roda de capoeira e seus ecos ancestrais e contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Essencial.
NLM
Amaral MGT do. O livro do Mestre Valdenor dos Santos.. [Prefácio]. A roda de capoeira e seus ecos ancestrais e contemporâneos. 2. ed. 2021 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do. O livro do Mestre Valdenor dos Santos.. [Prefácio]. A roda de capoeira e seus ecos ancestrais e contemporâneos. 2. ed. 2021 ;[citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Educação sem retrocesso (2020)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador) ; Iavelberg, Rosa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), GRUPOS ÉTNICOS, INTERCULTURALIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE SEXUAL, GRUPOS MINORITÁRIOS
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ABNT
Educação sem retrocesso. . São Paulo: Feusp. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047058. Acesso em: 01 maio 2024. , 2020
APA
Educação sem retrocesso. (2020). Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047058
NLM
Educação sem retrocesso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
Vancouver
Educação sem retrocesso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Renovar as bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos... [Prefácio] (2020)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do ; Iavelberg, Rosa
Source: Educação sem retrocesso. Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), GRUPOS ÉTNICOS, INTERCULTURALIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE SEXUAL, GRUPOS MINORITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do e IAVELBERG, Rosa. Renovar as bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio]. Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047058. Acesso em: 01 maio 2024. , 2020
APA
Amaral, M. G. T. do, & Iavelberg, R. (2020). Renovar as bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio]. Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047058
NLM
Amaral MGT do, Iavelberg R. Renovar as bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio] [Internet]. Educação sem retrocesso. 2020 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
Vancouver
Amaral MGT do, Iavelberg R. Renovar as bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio] [Internet]. Educação sem retrocesso. 2020 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
Parte de monografia/livro
Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo (2020)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: Educação sem retrocesso. Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), GRUPOS ÉTNICOS, INTERCULTURALIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL, GRUPOS MINORITÁRIOS, POESIA, ARTE, JOVENS, NEGROS
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo. Educação sem retrocesso. Tradução . São Paulo: Feusp, 2020. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047058. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2020). Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo. In Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047058
NLM
Amaral MGT do. Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo [Internet]. In: Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp; 2020. [citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
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Amaral MGT do. Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo [Internet]. In: Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp; 2020. [citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Não poderia iniciar este prefácio a não ser... [Prefácio] (2019)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Curitiba: Appris. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2019
APA
Amaral, M. G. T. do. (2019). Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Curitiba: Appris.
NLM
Amaral MGT do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. 2019 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. 2019 ;[citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro
Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003 (2018)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador); Reis, Rute (Organizador); Santos, Elaine Cristina Moraes (Organizador); Dias, Cristiane (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, PRÁTICA DE ENSINO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. . São Paulo: Alameda. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2018
APA
Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. (2018). Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. São Paulo: Alameda.
NLM
Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação] (2018)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Reis, Rute; Santos, Elaine Cristina Moraes; Dias, Cristiane
Source: Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, PRÁTICA DE ENSINO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do et al. Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. São Paulo: Alameda. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2018
APA
Amaral, M. G. T. do, Reis, R., Santos, E. C. M., & Dias, C. (2018). Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Reis R, Santos ECM, Dias C. Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do, Reis R, Santos ECM, Dias C. Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;[citado 2024 maio 01 ]
Trabalho de evento-anais periodico
O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Hetti, Maria Patrícia; Fernandes, Ana Cláudia Florindo; Martins, Raquel
Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do et al. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. . São Paulo: Alameda. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2016
APA
Amaral, M. G. T. do, Hetti, M. P., Fernandes, A. C. F., & Martins, R. (2016). O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Hetti MP, Fernandes ACF, Martins R. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do, Hetti MP, Fernandes ACF, Martins R. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro
O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. . São Paulo: Alameda. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2016
APA
Amaral, M. G. T. do. (2016). O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Martins, Raquel Mendonça
Source: Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, POESIA (ENSINO), CULTURA POPULAR, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do e MARTINS, Raquel Mendonça. O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2016. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Martins, R. M. (2016). O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. In Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Amaral MGT do, Martins RM. O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. In: Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. São Paulo: Livraria da Física; 2016. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do, Martins RM. O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. In: Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. São Paulo: Livraria da Física; 2016. [citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A reelaboração de culturas e identidades contruídas... [Apresentação] (2015)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Carril, Lourdes
Source: O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. Unidade: FE
Subjects: HIP HOP, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA POPULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do e CARRIL, Lourdes. A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. São Paulo: Alameda. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2015
APA
Amaral, M. G. T. do, & Carril, L. (2015). A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Carril L. A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. 2015 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do, Carril L. A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. 2015 ;[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico
Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania (2015)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do; Santos, Valdenor Silva dos
Source: Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. Unidade: FE
Subjects: CAPOEIRA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA POPULAR, MÚSICA POPULAR (ASPECTOS SOCIAIS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do e SANTOS, Valdenor Silva dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n. 62, p. 54-73, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i62p54-73. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Santos, V. S. dos. (2015). Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, ( 62), 54-73. doi:10.11606/issn.2316-901X.v0i62p54-73
NLM
Amaral MGT do, Santos VS dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania [Internet]. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. 2015 ;( 62): 54-73.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i62p54-73
Vancouver
Amaral MGT do, Santos VS dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania [Internet]. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. 2015 ;( 62): 54-73.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i62p54-73
Parte de monografia/livro
O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo (2015)
Amaral, Mônica Teixeira Guimarães do
Source: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, HIP HOP, JOVENS, PERIFERIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Teixeira Guimarães do. O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. Tradução . São Paulo: Alameda, 2015. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Amaral, M. T. G. do. (2015). O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. In O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MTG do. O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. In: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda; 2015. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MTG do. O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. In: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda; 2015. [citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro-ed/org
O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação (2015)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador); Carril, Lourdes (Organizador)
Source: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. Unidade: FE
Subjects: HIP HOP, CULTURA POPULAR, CULTURA AFRO-BRASILEIRA
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ABNT
O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2015
APA
O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. (2015). O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda.
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O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. 2015 ;[citado 2024 maio 01 ]
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O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. 2015 ;[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez] (2014)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AUTORITARISMO (PERSONALIDADE), CULTURA ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2014
APA
Amaral, M. G. T. do. (2014). Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de jornal
Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? (2014)
Amaral, Mônica Teixeira Guimarães do; Nunes, Alexandrino
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: RAP, FUNK
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ABNT
AMARAL, Mônica Teixeira Guimarães do e NUNES, Alexandrino. Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta?. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2014. , v. fe 2014. online, n. 1022Disponível em: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=33805. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Amaral, M. T. G. do, & Nunes, A. (2014). Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=33805
NLM
Amaral MTG do, Nunes A. Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? [Internet]. Jornal da USP. 2014 ; fe 2014. online( 1022):[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=33805
Vancouver
Amaral MTG do, Nunes A. Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? [Internet]. Jornal da USP. 2014 ; fe 2014. online( 1022):[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=33805

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